(Schreib-)Didaktik

Cognitive Load bei der Vermittlung wissenschaftlichen Schreibens [Vortrag]

Am 7. Februar war ich in Coburg und habe auf dem Coburger Symposium Schreiben in den Fächern mal wieder meine Arbeit an der FH-Bielefeld und in dem Modul Organisation und Management vorgestellt.

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(Schreib-)Didaktik

Verzahnung von fachlichen Inhalten und Schreibdidaktik [eigener Vortrag]

Wissenschaftliches Schreiben kann an der Hochschule zusammen mit fachlichen Inhalten vermittelt werden. Unsere Ideen an der FH Bielefeld.

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(Schreib-)Didaktik

Agile Hochschuldidaktik: Improvisation als Normalfall

“Ich mache Schwellenpädagogik. Ich überlege mir, was ich mache, während ich über die Türschwelle trete.” Dieser sehr überstrapazierte “Witz” bringt die Spannung, in der sich jeder Lehrende bewegt, auf den Punkt: Wie genau bereite ich meinen Unterricht vor, wenn ich doch eh weiß, dass diese Pläne nur im Ausnahmefall funktionieren?

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Kategorie: (Schreib-)Didaktik

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Cognitive Load bei der Vermittlung wissenschaftlichen Schreibens [Vortrag]

Am 7. Februar war ich in Coburg und habe auf dem Coburger Symposium Schreiben in den Fächern mal wieder meine Arbeit an der FH-Bielefeld und in dem Modul Organisation und Management vorgestellt.

7. Februar 2020

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(Schreib-)Didaktik

Was Studierende über das Wissen denken [Vortragsnotizen]

Um wissenschaftlich schreiben zu können, müssen Studierende ein angemessenes Verständnis von "Wissen" haben. Wie kommen wir da hin?

26. Februar 2019

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(Schreib-)Didaktik

Verzahnung von fachlichen Inhalten und Schreibdidaktik [eigener Vortrag]

Wissenschaftliches Schreiben kann an der Hochschule zusammen mit fachlichen Inhalten vermittelt werden. Unsere Ideen an der FH Bielefeld.

22. Januar 2019

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(Schreib-)Didaktik

Verstetigung von Schreibzentren in Deutschland und den USA [Vortrag]

Nach der ganzen Freizeit in der schönen österreichischen Hauptstadt Wien war dann natürlich auch noch ein wenig Arbeit angesagt und damit der eigentliche Grund für meine Reise: Die Jahrestagung Schreiben(d) lehren...

15. Januar 2019

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(Schreib-)Didaktik

Agile Hochschuldidaktik: Improvisation als Normalfall

17. April 2018

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(Schreib-)Didaktik Wissenschaftliches Schreiben

Der geduldigste Zuhörer: Schreiben, um zu denken

Schreiben kann mehr sein als eine lästige Pflicht und mehr als Kommunikation mit anderen. Schreiben kann auch ein Werkzeug sein, um zu denken. Es kann euch helfen, eure Gedanken zu klären. Hier erkläre ich euch, wie das...

17. Januar 2018

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(Schreib-)Didaktik Gesellschaft

Ist die Kompetenzorientierung der richtige Weg in der Lehre?

Kompetenz ist vielleicht das Buzzword in Pädagogik und Didaktik der letzten zwanzig Jahre. Nach und und nach werden auch in Deutschland sämtliche Lehr- und Lernformen darauf ausgerichtet, dass Lernende nicht mehr...

26. September 2017

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Zusammenfassung der Tagung “wissenschaftliche Textkompetenz fördern”

Nachdem ich mittlerweile seit gut neun Monaten an der FH Bielefeld in der Lehreinheit Wirtschaft für die Schreibberatung verantwortlich bin, war es an der Zeit, auch mal einen Blick in die deutschsprachige Community in...

16. Dezember 2016

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Vier gute Gründe für Citavi und warum ich doch zögere, mich darauf einzulassen

Vor nicht ganz 10 Jahren habe ich mit der Arbeit an meiner Diss begonnen und dem Tool-Nerd in mir stellte sich die Frage nach der richtigen Literaturverwaltung. Meine Diplomarbeiten hatte ich mit Citavi verfasst, hatte...

30. Mai 2016

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Die Plagiatsdebatte hat der Vermittlung wissenschaftlichen Arbeitens einen Bärendienst erwiesen

Vor ein paar Jahren waren Techniken wissenschaftlichen Arbeitens in aller Munde: Prominente Politiker wie Karl-Theodor zu Guttenberg und Annette Schavan waren erwischt worden, wie sie in ihren Doktorarbeiten nicht...

23. Mai 2016

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